El PP rechaza que la materia Educación para la Ciudadanía sea impartida en castellano o valenciano

Esta asignatura pretende hacer de los niños personas responsables, comprensivas, cívicas y tolerantes. Debemos dejar a un lado las cuestiones religiosas de cada persona ya que es en las iglesias, templos, … donde se puede practicar y aprender más sobre ello.

El pleno de las Cortes valencianas ha rechazado hoy, con los votos del PP, pedir al Gobierno de la Generalitat que imparta la asignatura de Educación para la Ciudadanía en castellano o valenciano y que tenga carácter obligatorio, como el resto de materias desde el próximo periodo escolar. La propuesta del grupo socialista, apoyada por el de Compromís, denunciaba que el Gobierno valenciano pretende impartir esta asignatura en inglés para hacerla “ininteligible”…

 

What’s you favourite colour?

Vivimos en una sociedad en la que la mayoría sabemos que es importante hablar otro idioma (inglés, francés,…) pero no nos dan la oportunidad para poder hacerlo. Nos pasamos la mayor parte de nuestros años académicos aprendiéndolo, y cuando terminas dicho periodo te das cuenta de que en realidad “no sabes nada”.

Os invito a que leáis esta noticia tan interesante de El País: 

La Unión Europea medirá a partir de 2009 los conocimientos de los jóvenes comunitarios de entre 14 y 16 años en las dos primeras lenguas extranjeras que hayan aprendido. Así se espera conocer el nivel de idiomas, pero también qué países ofrecen los mejores programas. No todo el mundo es partidario de apostar por el inglés: “Debe de ser muy bueno para los negocios, pero no lo son todo en la vida; de hecho, están en las antípodas de la buena vida“, asegura Jordi Llovet, catedrático de literatura comparada…

Desde el 25 de febrero estoy haciendo las prácticas de educación musical, en el C.P. Luis Vives. Estoy muy contenta tanto con mis alumnos como con mi tutora de prácticas, aunque cada día me estoy dando cuenta de la gran responsabilidad que tienen los maestros en la formación de los niños.

Después de tanto tiempo sin escribir, se me ha ocurrido poneros esta noticia. Sé que no os va a pillar de sorpresa porque es un tema que últimamente se habla en todos los medios:

Una estudiante de 15 años, de 3º de la ESO, ha pedido protección a la policía tras ser brutalmente apaleada a las puertas del colegio de Madrid en el que estudia. La menor tiene miedo. El pasado 7 de marzo fue retada por una compañera de clase. Ella no acudió a la cita, pero su agresora, de 3º de la ESO, igual que ella, la abordó a la salida de clase y la apaleó. Pero no lo hizo sola. En la brutal agresión participó su madre. La tiraron al suelo entre las dos, le dieron puñetazos en la cara y la patearon. Sufrió un traumatismo craneoencefálico…

I am coming…

Después de tantos días de estar enclaustrada en mi casa o en la biblioteca por los exámenes, retomo el blog para volver a la vida cotidiana (gratificante y tranquila).

Os dejo una noticia que me ha parecido interesante porque quién nos iba a decir que a día de hoy nos íbamos a alborotar por un desnudo.

“Millones de personas viajan diariamente en metro y no tienen más remedio que ver la publicidad allí colocada. Debemos tener en cuenta a todos los viajeros y procurar no ofender a nadie”, ha explicado la empresa Transport for London en un comunicado.

¡Vamos a cambiar la Ley de Educación!; ¿qué más dará, no?

En una entrevista esta mañana en la cadena Cope, el líder del PP, Mariano Rajoy, ha asegurado que si gana las elecciones del 9 de marzo no se dedicará a “revisar todo” lo que ha hecho José Luis Rodríguez Zapatero, como a su juicio hizo el Ejecutivo socialista al llegar a La Moncloa en 2004, sino que “ponderará en cada caso concreto qué es lo que hay que derogar y qué no”. “Hay algunas cosas que sin duda alguna habrá que deshacer y otras que no”, ha declarado Rajoy a Federico Jiménez Losantos. La única ley que sí ha avanzado que será revisada con toda seguridad es la Ley de Educación. “La voy a cambiar porque es algo absolutamente disparatado”, ha subrayado.

¡Feliz Año 2.008!

  

 

 Daniel Barenboim dirigirá el Concierto de Año Nuevo de la Filarmónica de Viena el 1 de enero de 2009. Es cierto que falta un año todavía, pero no hay tiempo que perder. Quien quiera presenciar en directo el espectáculo de valses en la Sala Dorada del Musikverein tendrá que probar su suerte a partir de hoy y hasta el 23 de enero.

 

Para más información…

 

¿Por qué son 3?

Toda mi vida he escuchado muchas historias sobre el origen de los Reyes Magos, y he de decir que tenía mis dudas sobre su existencia. He buscado información sobre el tema y lo único que me ha quedado claro es lo siguiente: 

Los Reyes Magos también conocidos como los Magos de Oriente son personajes provinientes de la cultura popular italiana, cuya función principal es vigilar el comportamiento de los niños y traerles regalos. Tienen su origen en la Biblia, concretamente en el Evangelio de Mateo, que es la única fuente que menciona a unos magos judíos, posiblemente provinientes de Egipto, que visitan a Jesús tras su nacimiento.

La tradición más difundida cuenta que vinieron de Oriente, en número de tres, y que iban guiándose por una estrella (celebérrimamente conocida como La estrella de Belén) que les condujo hasta Belén.

Es una pena que se haya utilizado esta anécdota para aumentar el consumismo en la población en estas fechas. Espero que seamos coherentes y que no nos dejemos engañar por la publicidad.

La magia de Jordi Savall y su equipo

Ayer tuve la oportunidad de ir a un concierto muy destacado en el Auditorio de León. Nunca había oído hablar del director de La Capella Real de Catalunya,  Jordi Savall.

Cada vez que descubro este tipo de personas, pienso en la cantidad de gente que no conozco y que seguro me parecerían muy interesantes. Decir que el concierto de ayer fue espectacular, es casi no decir nada, porque fue más que eso. Lograron introducirnos en el mundo de los villancicos y danzas del Siglo de Oro.

Verles cantar o tocar fue todo un orgullo no sólo por su manera de interpretar, sino también por la forma de afrontar el concierto. Pudimos observar el arte de disfrutar al hacer su trabajo.

Si alguna vez tenéis la oportunidad de ir, sin lugar a dudas no os lo penséis porque merece la pena (cueste lo que cueste).

¿Y ahora qué?

Desde que salieron los datos del Informe Pisa del 2.006, los políticos se están cuestionando el tipo de educación en España e intentan buscar la culpa a este gran problema.

Viendo hoy el periódico por internet he estado leyendo todo tipo de noticias sobre la educación. En uno se hablaba de que influía en el alumnado si su madre no tenía estudios universitarios y si en su casa había pocos libros.

Pueden decir lo que les dé la gana, pero hasta que no consigamos apartar los objetivos políticos y nos centremos en la cultura de la población, nada va a cambiar.

La noticia más interesante que he leído es esta:

-Quién me sepa decir qué es PISA tiene aprobado el examen-, dice el profesor de música a sus alumnos de 4º de ESO.

-Se acaba de batir un récord de inclinación de la Torre de Pisa-, responde alocadamente un chico al fondo de la clase.

-Es una prueba a los alumnos que nacieron en el noventa. Cada año se hace en un sitio y este año le ha tocado a La Rioja, que ha sido la mejor en matemáticas y la peor es Andalucía-, dice, mucho más cerca de la respuesta correcta, una compañera del Batalla de Clavijo, un instituto público de Logroño de 720 alumnos.

Para seguir leyendo…

Seguimos hablando de las Misiones Pedagógicas

El martes pasado acudí a una charla que tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de León , por motivo de las fiestas en dicho centro. Desde mi punto de vista fue un poco aburrida en algunos momentos porque lo único que hacía el ponente era leer el guión de la exposición, aunque supo arreglarlo con comentarios graciosos e interesantes. El encargado de la charla fue D. Eugenio Otero Urtaza, profesor de la Universidad de Santiago de Compostela.

Se habló de la labor de Manuel B. Cossío  respecto a las Misiones Pedagógicas.  Fue presidente del Patronato de Misiones Pedagógicas y de la Fundación Sierra-Pambley. Desarrolla la idea de la escuela activa a través de las excursiones y los trabajos manuales. Dio importancia a la vida al aire libre y a la educación a través del juego deportivo. Su objetivo fue formar personas libres, armoniosas en el conjunto de sus facultades, además de defender el papel del maestro rural.

El Patronato de Misiones Pedagógicas se crea por un Decreto el 29 de mayo de 1.931. Su servicio más importante va a ser el de bibliotecas. Por aquel entonces se produjo la campaña de lectura más significativa y de mayor vigencia hoy en día. Se hicieron lecturas públicas y sobre todo de romances. En el Patronato también existía el servicio de Música, Cine, Teatro,… Se organizaban cursos para la formación de maestros.